Нашему классу (выпуск 1973 года, 10»Б» класс) очень повезло. Спасибо очередному эксперименту  Н.Н. Дубинина.

         Нас, 15-ти  летних  подростков, из разных школ города и края,  Николай Николаевич принял в интернат  в 9 класс.

         Повезло уже потому, что в конце 60-х годов  ХХ века в  интернат практически  попасть было невозможно: классы переполнены учениками, а число желающих только увеличивалось, ведь слава о школе  к тому времени далеко перешагнула  приделы Приморского края.  А кто не хочет иметь лучшее?

Выпускники школы поступали в вузы страны, учащиеся  были победителями городских и краевых  предметных олимпиад, завоевывали спортивные кубки разных уровней соревнований,  искусство, во всех его видах, прочно вошло в жизнь школы. Интернат стал методической базой  для педагогов и воспитателей Дальнего Востока. А заслуги Николая Николаевича были отмечены  высшей государственной наградой страны – Орденом Ленина.

И вот появились мы…

Наши  наставники, обладающие врожденным педагогическим чутьем (другие здесь не задерживались), уже с первых дней  нашего пребывания в школе поняли, что им «крупно повезло» и еще одна новая «Педагогическая поэма» им обеспечена.

Мы , 15 человек «новеньких   и  7 человек  «стареньких», быстренько ассимилировались и интернат получил «гремучую смесь».

.

На уроках не блистали. Особенно «затмение» наблюдалось на математике, химии, физике, английском языке. Вот лишь некоторые штрихи к нашему портрету тех лет (цитаты из записной книжки того периода):

На уроке литературы:

-- На этот вопрос отвечает Булгаков.

-  Я не могу: у меня горло болит.

- Отвечает Ермак.

- Я тоже не отвечу: уши отморозил.

- Поведение у Вас на уроке безобразное.

 - Переходный возраст потому что.

 - Он уже прошел.

 -А у нас остался.

На уроке истории:

- Грязнов, как ты там очутился?. (Вова пересел за другой стол). 

-Благодаря вращательному движению.

На уроке биологии:

-Давайте изучать млекопитающие растения. (Деловое предложение  Грязнова).

- Вова,  принеси, пожалуйста, кнопки. (Они понадобились для закрепления плаката на доске)

-. А сколько килограмм?..

         Понятно было, что в нашей среде выдвинулись свои герои, которые по- большому счету, были выразителями чаяний «народных масс» и не редко их взгляды находили дружную поддержку. Конечно же, были в классе ребята, которых ни влево, ни вправо сильно не заносило.

В целом же обязательство быть «пушистыми» мы на себя не брали..

С нас спрашивали строго, но отдавали нам еще больше.

Невозможно повторить ни интонации, ни ритм и строй речи, ни настрой класса и другие обстоятельства, которые создавали живую атмосферу общения  Учителя, Воспитателя, Ученика. Но именно это, неповторимое и являлось основой творческого климата, духа интерната, которые давали каждому из нас возможность искать и находить себя.И наши замечательные педагоги своей настойчивостью и последовательностью помогали нам в этом.

Надежда Евстафьевна Дубинина - наш Учитель математики, наш      Воспитатель, наш Классный руководитель. На Вас пришелся основной удар «стихии». Вы были всегда с нами, с нашими неудачами и радостями, с интересными делами.

«Спасибо Вам, что Вы нас так любили,

Хотя и строгой были к нам подчас,

За то, что Вы нас мыслить научили,

За все, за все, что сделали для нас».

          Мы счастливые дети!

Спасибо Всем Учителям и Воспитателям, спасибо техническому персоналу, спасибо одноклассникам и однокашникам, кто был старше и младше нас, спасибо нам всем за наше яркое и незабываемое время, когда мы были все вместе, когда сбывались наши мечты и надежды, когда сказка становилась былью.

Спасибо за то, что в сердце и жизнь каждого из нас вошел Николай Николаевич.

А тогда, в те уже далекие 70-е годы, мы были просто детьми, и для каждого из нас Интернат  был не просто местом, где мы жили и учились. Это был дом, наполненный родительским теплом и заботой, где мы чувствовали себя защищенными, дом, где мы могли  выплеснуть свой юношеский максимализм и искать, и находить себя.

Мы не знали, что такое считать часы и дни, мы не знали, что такое скука, но зато мы хорошо знали, что такое полет, что такое радость творчества, что такое созидание. что такое спортивный азарт и мастерство.

Здесь наши корни, и здесь мы обретали крылья.

Потому-то в последнюю субботу мая, мы, кто ежегодно, кто через годы, а кто и спустя десятилетия, но приходим в свой школьный двор, в свой актовый зал, в свой  интернат, чтобы окунуться в атмосферу безмятежной юности, чтобы  потом опять вернуться на свои орбиты и чтобы снова…

Мы не растеряем в дороге детство. 

Люда Андрияш (Клепикова)

Окончила ДВГУ, исторический факультет, Московскую  Академическую школу дизайна ,отделение ландшафного дизайна.